Profesores: Xavier Monteys, Juliana Arboleda Kogson (1a edición febrero 2016, 6a edición febrero 2022) Obligatoria- Proyecto, Proceso y Programación– MBArch– ETSAB La intención del Seminario es doble. Por un lado, ayudar a desarrollar el trabajo final de máster de cada participante, por otro lado, convertir la discusión sobre los trabajos en un elemento de aprendizaje común. … Continued
Profesores: Xavier Monteys, Nuria Ortigosa (1a edición octubre 2016, 5a edición octubre 2021) Optativa Proyecto, Proceso y Programación– MBArch– ETSAB Desde siempre arquitectura y espacio público han tejido una relación compleja que hace banal cualquier intento de verlos aisladamente, el uno sin el otro. El espacio público es una manifestación más del proceso de sedimentación … Continued
Profesores: Xavier Monteys, Juliana Arboleda Kogson (1a edición octubre 2016, 5a edición octubre 2021) Obligaroria Proyecto, Proceso y Programación– MBArch– ETSAB Esta asignatura desarrolla en cada sesión un tema en el que se presentarla relación entre el proyecto de arquitectura y la ciudad. Los temas suponen diferentes tipos de acercamiento a esta relación, algunas veces … Continued
Se encuentra disponible el vídeo explicativo de la línea de profundización Proyecto, Proceso y Programación del Máster Universitario en Estudios Avanzados de Arquitectura MBArch, en la cual algunos de nuestros miembros son profesores.
Departamento de Proyectos Arquitectónicos, Máster en Estudios Avanzados en Arquitectura MBArch Martes, del 07 febrero al 02 de mayo, de 14:30 a 17:30h, aula CB5 ETSAB Profesoras: Magda Mària y Sílvia Musquera Objetivos Comparar edificios equivale a estudiarlos y analizarlos. Podemos realizar un análisis ciñéndonos exclusivamente al objeto estudiado, pero también lo podemos hacer oponiéndole … Continued
Departamento de proyectos arquitectónicos máster en estudios avanzados en arquitectura MBArch Lunes 14:30 a 17:30h, aula CS5 ETSAB Profesor: Pere Fuertes Objetivos La asignatura tiene como propósito el estudio de la condición doméstica, en tanto que forma de relación con los demás y de apropiación del entorno. la presencia y la actividad se toman como … Continued